Kijk in de ogen van de bevlogen Zoë en je ziet het echte onderwijsvuur. Het enthousiasme straalt van deze lachende neerlandica af. Zij hoopt dit over te brengen op haar leerlingen. Nog steeds is ze blij met haar keuze voor het onderwijs. Haar liefde voor de Nederlandse taal kan zij als docent Nederlands helemaal kwijt.

‘Naast mijn werk als docent ben ik sinds kort ook taalcoördinator bij Het Lyceum Rotterdam. Samen met mijn collega’s zet ik nu het taalbeleid op voor de school. We hopen hiermee het gat op het gebied van leesvaardigheid en daarmee de taalachterstand te verkleinen. Steeds zijn er nieuwe initiatieven en eigen ideeën die je kunt ontwikkelen om zowel de school als jezelf verder te brengen.’

Na zijn studie scheikunde begon Menno in de chemische industrie als procestechnoloog en werd later opleider van operators en veiligheidskundigen. Daar ontdekte hij hoe leuk het is om kennis over te dragen. Hij ging de lerarenopleiding volgen, liep stage op een middelbare school en maakte de overstap naar het onderwijs. Zijn lokaal voelt als een huiskamer waar leren mag lukken én mislukken.

'Mijn ambitie is helder en tegelijk eindeloos. Ik wil leerlingen iets leren en mezelf daarin blijven ontwikkelen. Ik sluit aan bij de interesses en toekomstbeelden van mijn leerlingen en zet hun eigen doelen centraal. Wanneer zij begrijpen waarom ze leren en zich gezien voelen, ontstaat motivatie, en beweging. Precies daar ligt voor mij de kern van goed onderwijs, elke dag opnieuw.'